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1、分類不同 （1）學(xué)術(shù)學(xué)位包括學(xué)士、碩士和博士三個等級。（2）專業(yè)學(xué)位分為博士專業(yè)學(xué)位、碩士專業(yè)學(xué)位、學(xué)士專業(yè)學(xué)位。培養(yǎng)目標(biāo)不同 （1）專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一水平，培訓(xùn)規(guī)格不同。專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為指導(dǎo)，注重實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)有規(guī)律、受過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的高層次人才。
2、定義不同。專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位，是相對于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才；學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)學(xué)位，又稱普通學(xué)位，包括學(xué)士、碩士和博士三個等級。培養(yǎng)目標(biāo)不同。
3、基本定義不同 專業(yè)學(xué)位：是為特定行業(yè)或職業(yè)所設(shè)置的學(xué)位，更注重實踐應(yīng)用與職業(yè)技能的培養(yǎng)。如工商管理碩士、法學(xué)碩士等。這些學(xué)位的課程和項目設(shè)置主要圍繞職業(yè)領(lǐng)域的需求和行業(yè)發(fā)展動態(tài)進(jìn)行。學(xué)術(shù)學(xué)位：則是為學(xué)術(shù)研究而設(shè)立的學(xué)位，更強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)傳承。
4、培養(yǎng)目標(biāo)不同（專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才，學(xué)術(shù)學(xué)位培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才）；培養(yǎng)方式不同（專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)）。
5、專業(yè)學(xué)位跟學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別如下：培養(yǎng)目標(biāo)不同：專業(yè)學(xué)位的是高層次應(yīng)用型專門人才，學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才?？荚噧?nèi)容不同：公共課部分政治是一樣的，而學(xué)術(shù)學(xué)位一般考英語一，專業(yè)學(xué)位一般考英語二。
1、意思不同 專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位（）是相對于學(xué)術(shù)學(xué)位（degree）的學(xué)位類型。道的宗旨是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的高層次應(yīng)用型人才。學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)學(xué)位，也稱為普通學(xué)位，由學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位組成。
2、學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)學(xué)位（academicdegree），又稱普通學(xué)位，包括學(xué)士、碩士和博士三個等級。培養(yǎng)目標(biāo)不同 專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重。專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。
3、培養(yǎng)目標(biāo)不同 專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具有堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。
4、分類不同 （1）學(xué)術(shù)學(xué)位包括學(xué)士、碩士和博士三個等級。（2）專業(yè)學(xué)位分為博士專業(yè)學(xué)位、碩士專業(yè)學(xué)位、學(xué)士專業(yè)學(xué)位。培養(yǎng)目標(biāo)不同 （1）專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一水平，培訓(xùn)規(guī)格不同。專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為指導(dǎo)，注重實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)有規(guī)律、受過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的高層次人才。
1、定義不同 專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位（professional degree），是相對于學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)學(xué)位（academicdegree），又稱普通學(xué)位，包括學(xué)士、碩士和博士三個等級。
2、分類不同 （1）學(xué)術(shù)學(xué)位包括學(xué)士、碩士和博士三個等級。（2）專業(yè)學(xué)位分為博士專業(yè)學(xué)位、碩士專業(yè)學(xué)位、學(xué)士專業(yè)學(xué)位。培養(yǎng)目標(biāo)不同 （1）專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一水平，培訓(xùn)規(guī)格不同。專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為指導(dǎo)，注重實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)有規(guī)律、受過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的高層次人才。
3、培養(yǎng)目標(biāo)不同：專業(yè)學(xué)位的是高層次應(yīng)用型專門人才，學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才?？荚噧?nèi)容不同：公共課部分政治是一樣的，而學(xué)術(shù)學(xué)位一般考英語一，專業(yè)學(xué)位一般考英語二。
4、培養(yǎng)目標(biāo)不同 專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具有堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。
1、分類不同 （1）學(xué)術(shù)學(xué)位包括學(xué)士、碩士和博士三個等級。（2）專業(yè)學(xué)位分為博士專業(yè)學(xué)位、碩士專業(yè)學(xué)位、學(xué)士專業(yè)學(xué)位。培養(yǎng)目標(biāo)不同 （1）專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一水平，培訓(xùn)規(guī)格不同。專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為指導(dǎo)，注重實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)有規(guī)律、受過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的高層次人才。
2、主要區(qū)別是分類不同、培養(yǎng)目標(biāo)不同、定義不同、培養(yǎng)方式不同、調(diào)劑要求不同、學(xué)制不同、文憑頒發(fā)不同。 專業(yè)學(xué)位：以專業(yè)實踐為指導(dǎo)，注重實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)有規(guī)律、受過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的高層次人才。學(xué)術(shù)學(xué)位：按學(xué)科設(shè)置學(xué)位，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)理論研究，培養(yǎng)科研機(jī)構(gòu)的大學(xué)教師和研究人員。
3、培養(yǎng)目標(biāo)不同：專業(yè)學(xué)位的是高層次應(yīng)用型專門人才，學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才?？荚噧?nèi)容不同：公共課部分政治是一樣的，而學(xué)術(shù)學(xué)位一般考英語一，專業(yè)學(xué)位一般考英語二。
分類不同 （1）學(xué)術(shù)學(xué)位包括學(xué)士、碩士和博士三個等級。（2）專業(yè)學(xué)位分為博士專業(yè)學(xué)位、碩士專業(yè)學(xué)位、學(xué)士專業(yè)學(xué)位。培養(yǎng)目標(biāo)不同 （1）專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一水平，培訓(xùn)規(guī)格不同。專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為指導(dǎo)，注重實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)有規(guī)律、受過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的高層次人才。
主要區(qū)別是分類不同、培養(yǎng)目標(biāo)不同、定義不同、培養(yǎng)方式不同、調(diào)劑要求不同、學(xué)制不同、文憑頒發(fā)不同。 專業(yè)學(xué)位：以專業(yè)實踐為指導(dǎo)，注重實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)有規(guī)律、受過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的高層次人才。學(xué)術(shù)學(xué)位：按學(xué)科設(shè)置學(xué)位，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)理論研究，培養(yǎng)科研機(jī)構(gòu)的大學(xué)教師和研究人員。
培養(yǎng)目標(biāo)不同 專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具有堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。
第一，培養(yǎng)目標(biāo)不同。專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。專業(yè)碩士教育的突出特點是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。
培養(yǎng)目標(biāo)不同。專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具有堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才?？荚噧?nèi)容不同。
專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別如下：培養(yǎng)目標(biāo)不同。專業(yè)學(xué)位的突出特點是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，重點培養(yǎng)實際操作型人才。學(xué)術(shù)學(xué)位時按學(xué)科設(shè)立，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，重點培養(yǎng)理論研究型人才。學(xué)制不同。
定義不同 專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位（professional degree），是相對于學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)學(xué)位（academicdegree），又稱普通學(xué)位，包括學(xué)士、碩士和博士三個等級。
培養(yǎng)目標(biāo)不同：專業(yè)學(xué)位的是高層次應(yīng)用型專門人才，學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才?？荚噧?nèi)容不同：公共課部分政治是一樣的，而學(xué)術(shù)學(xué)位一般考英語一，專業(yè)學(xué)位一般考英語二。
分類不同 （1）學(xué)術(shù)學(xué)位包括學(xué)士、碩士和博士三個等級。（2）專業(yè)學(xué)位分為博士專業(yè)學(xué)位、碩士專業(yè)學(xué)位、學(xué)士專業(yè)學(xué)位。培養(yǎng)目標(biāo)不同 （1）專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一水平，培訓(xùn)規(guī)格不同。專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為指導(dǎo)，注重實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)有規(guī)律、受過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的高層次人才。
培養(yǎng)目標(biāo)不同 專業(yè)學(xué)位：專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具有堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。學(xué)術(shù)學(xué)位：學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。
第一，培養(yǎng)目標(biāo)不同。專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。專業(yè)碩士教育的突出特點是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。
性質(zhì)不同 一級學(xué)科：在高等學(xué)校研究生教育體系設(shè)置中，一級學(xué)科是學(xué)科大類，二級學(xué)科是其下的學(xué)科小類。專業(yè)學(xué)位：是針對社會特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。
