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分數(shù)方面 統(tǒng)招生高于指標生分數(shù)。錄取方面 統(tǒng)招生是憑成績錄取，指標生是部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的初中學(xué)校招生。錄取順序方面 先錄取指標生，再錄取統(tǒng)招生。
競爭程度不同 指標生的競爭相對較小，因為它是針對特定初中推薦的優(yōu)秀學(xué)生，名額相對固定。統(tǒng)招生的競爭則更為激烈，所有參加中考或高考的學(xué)生都依據(jù)分數(shù)參與競爭，錄取標準更為嚴格。影響與意義 指標生政策對于特定初中的優(yōu)秀學(xué)生而言，提供了一種相對容易的升學(xué)途徑，有利于引導(dǎo)初中教育的均衡發(fā)展。
競爭對象不同。中考統(tǒng)招生的競爭對象是全市中考考生，全市中考考生采用一個分數(shù)線為標準，超過規(guī)定的統(tǒng)招線即可到高中學(xué)校就讀。中考指標生則是在達到規(guī)定指標生分數(shù)線的前提下，跟本校的中考考生進行競爭，一定名額下，分數(shù)高的學(xué)生錄入高中學(xué)校。招生計劃不同。
統(tǒng)招生和指標生區(qū)別在于：定義不同、競爭對象不同、分類不同、錄取分數(shù)不同。1，定義：定義不同。統(tǒng)招生指超過高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線被錄取的考生。指標生指高中學(xué)校給予初中學(xué)校部分招生指標名額，初中學(xué)校的學(xué)生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。
定義不同 統(tǒng)招生指超過高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線被錄取的考生。指標生指高中學(xué)校給予初中學(xué)校部分招生指標名額，初中學(xué)校的學(xué)生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。分類不同 指標生由教育局統(tǒng)一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差異，在校初級中學(xué)畢業(yè)生均可填報指標生志愿。
分數(shù)方面 統(tǒng)招生高于指標生分數(shù)。錄取方面 統(tǒng)招生是憑成績錄取，指標生是部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的初中學(xué)校招生。錄取順序方面 先錄取指標生，再錄取統(tǒng)招生。
競爭程度不同 指標生的競爭相對較小，因為它是針對特定初中推薦的優(yōu)秀學(xué)生，名額相對固定。統(tǒng)招生的競爭則更為激烈，所有參加中考或高考的學(xué)生都依據(jù)分數(shù)參與競爭，錄取標準更為嚴格。影響與意義 指標生政策對于特定初中的優(yōu)秀學(xué)生而言，提供了一種相對容易的升學(xué)途徑，有利于引導(dǎo)初中教育的均衡發(fā)展。
競爭對象不同。中考統(tǒng)招生的競爭對象是全市中考考生，全市中考考生采用一個分數(shù)線為標準，超過規(guī)定的統(tǒng)招線即可到高中學(xué)校就讀。中考指標生則是在達到規(guī)定指標生分數(shù)線的前提下，跟本校的中考考生進行競爭，一定名額下，分數(shù)高的學(xué)生錄入高中學(xué)校。招生計劃不同。
統(tǒng)招生和指標生區(qū)別在于：定義不同、競爭對象不同、分類不同、錄取分數(shù)不同。1，定義：定義不同。統(tǒng)招生指超過高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線被錄取的考生。指標生指高中學(xué)校給予初中學(xué)校部分招生指標名額，初中學(xué)校的學(xué)生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。
統(tǒng)招生和指標生的區(qū)別如下：分數(shù)方面的區(qū)別。指標生和統(tǒng)招生在錄取分數(shù)上，指標生是要有很大優(yōu)勢的，統(tǒng)招生錄取的分數(shù)要遠高于指標生。錄取條件的區(qū)別。統(tǒng)招生是憑成績錄取，指標生是部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的初中學(xué)校招生。也就是說，有一部分指標生進高中就讀是不看成績的。
統(tǒng)招生高于指標生分數(shù)。錄取方面 統(tǒng)招生是憑成績錄取，指標生是部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的初中學(xué)校招生。錄取順序方面 先錄取指標生，再錄取統(tǒng)招生。
競爭程度不同 指標生的競爭相對較小，因為它是針對特定初中推薦的優(yōu)秀學(xué)生，名額相對固定。統(tǒng)招生的競爭則更為激烈，所有參加中考或高考的學(xué)生都依據(jù)分數(shù)參與競爭，錄取標準更為嚴格。影響與意義 指標生政策對于特定初中的優(yōu)秀學(xué)生而言，提供了一種相對容易的升學(xué)途徑，有利于引導(dǎo)初中教育的均衡發(fā)展。
統(tǒng)招生和指標生區(qū)別在于：定義不同、競爭對象不同、分類不同、錄取分數(shù)不同。1，定義：定義不同。統(tǒng)招生指超過高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線被錄取的考生。指標生指高中學(xué)校給予初中學(xué)校部分招生指標名額，初中學(xué)校的學(xué)生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。
競爭對象不同。中考統(tǒng)招生的競爭對象是全市中考考生，全市中考考生采用一個分數(shù)線為標準，超過規(guī)定的統(tǒng)招線即可到高中學(xué)校就讀。中考指標生則是在達到規(guī)定指標生分數(shù)線的前提下，跟本校的中考考生進行競爭，一定名額下，分數(shù)高的學(xué)生錄入高中學(xué)校。招生計劃不同。
統(tǒng)招生和指標生的區(qū)別如下：分數(shù)方面的區(qū)別。指標生和統(tǒng)招生在錄取分數(shù)上，指標生是要有很大優(yōu)勢的，統(tǒng)招生錄取的分數(shù)要遠高于指標生。錄取條件的區(qū)別。統(tǒng)招生是憑成績錄取，指標生是部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的初中學(xué)校招生。也就是說，有一部分指標生進高中就讀是不看成績的。
1、分數(shù)方面 統(tǒng)招生高于指標生分數(shù)。錄取方面 統(tǒng)招生是憑成績錄取，指標生是部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的初中學(xué)校招生。錄取順序方面 先錄取指標生，再錄取統(tǒng)招生。
2、統(tǒng)招生和指標生區(qū)別在于：定義不同、競爭對象不同、分類不同、錄取分數(shù)不同。1，定義：定義不同。統(tǒng)招生指超過高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線被錄取的考生。指標生指高中學(xué)校給予初中學(xué)校部分招生指標名額，初中學(xué)校的學(xué)生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。
3、競爭對象不同。中考統(tǒng)招生的競爭對象是全市中考考生，全市中考考生采用一個分數(shù)線為標準，超過規(guī)定的統(tǒng)招線即可到高中學(xué)校就讀。中考指標生則是在達到規(guī)定指標生分數(shù)線的前提下，跟本校的中考考生進行競爭，一定名額下，分數(shù)高的學(xué)生錄入高中學(xué)校。招生計劃不同。
4、指標生和統(tǒng)招生的區(qū)別有招生范圍、錄取方式、招生政策優(yōu)惠、學(xué)科專業(yè)選擇等區(qū)別。招生范圍 指標生一般是指通過各種選拔考試（例如高考、特殊選拔考試等）獲得特殊推薦資格的學(xué)生，通常是在招生計劃中占有一定比例的學(xué)生。而統(tǒng)招生則是指普通高考錄取的學(xué)生，即通過普通高考成績和志愿填報獲得錄取資格的學(xué)生。
5、指標生和統(tǒng)招生區(qū)別在分數(shù)、錄取方式、錄取順序三方面。分數(shù)方面的區(qū)別。指標判嫌腔生和統(tǒng)招生在錄取分數(shù)上，指標生是要有很大優(yōu)勢的，統(tǒng)招生錄取的分數(shù)要遠高于指標生。錄取條件的區(qū)別。統(tǒng)招生是憑成績錄取，指標生是部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的初中學(xué)校招生。
6、統(tǒng)招跟指標生的區(qū)別有定義不同、競爭對象不同、分類不同、錄取分數(shù)不同等。定義不同：統(tǒng)招生指超過高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線被錄取的考生。指標生指高中學(xué)校給予初中學(xué)校部分招生指標名額，初中學(xué)校的學(xué)生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。
1、統(tǒng)招生高于指標生分數(shù)。錄取方面 統(tǒng)招生是憑成績錄取，指標生是部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的初中學(xué)校招生。錄取順序方面 先錄取指標生，再錄取統(tǒng)招生。
2、統(tǒng)招生和指標生區(qū)別在于：定義不同、競爭對象不同、分類不同、錄取分數(shù)不同。1，定義：定義不同。統(tǒng)招生指超過高中統(tǒng)招錄取分數(shù)線被錄取的考生。指標生指高中學(xué)校給予初中學(xué)校部分招生指標名額，初中學(xué)校的學(xué)生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。
3、競爭對象不同。中考統(tǒng)招生的競爭對象是全市中考考生，全市中考考生采用一個分數(shù)線為標準，超過規(guī)定的統(tǒng)招線即可到高中學(xué)校就讀。中考指標生則是在達到規(guī)定指標生分數(shù)線的前提下，跟本校的中考考生進行競爭，一定名額下，分數(shù)高的學(xué)生錄入高中學(xué)校。招生計劃不同。
